quinta-feira, 9 de agosto de 2012
quarta-feira, 8 de agosto de 2012
FAMÍLIA NA ESCOLA
Ação conjunta: Família, Escola e Sociedade
A sociedade precisa ter claro que o papel da escola não é transmitir conhecimentos para uma Educação básica, de “berço”, como a palavra traz essa vem de casa, da base de cada ser humano. Ana Regina Caminha Braga
A Família tem papel fundamental na educação da criança
É chegado o momento de motivar uma reflexão junto à família, na qual é depositada uma responsabilidade tão valiosa quanto à do professor, se considerar que a criança ao chegar ao mundo já estabelece suas primeiras aprendizagens no meio em que está inserida, ou seja, seu lar. É muito importante essa consciência por parte dos responsáveis para que aja uma compreensão real do que é dever da escola e o que compete à família, pois ultimamente os papéis estão um pouco invertidos pelo que pode ser visualizado nas escolas. Já que as famílias confiam a Educação formal de seus filhos, desde cedo à escola, as regras também devem ser explicadas desde o início da caminhada da criança. É nítido que os responsáveis têm conhecimento de sua existência, mas nem sempre colocam em prática, em virtude da vida agitada que o ser humano leva atualmente com a globalização e etc. No entanto, alguns problemas começam a dar sinais e se não tratados, o percurso continua, mas com algumas “pedras” que podem dificultar o caminho. Como traz Isabel Parolin (2003, p. 8) “a criança precisa estabelecer com seus pais, professores e outros adultos relações equilibradas, decorrentes de fronteiras nítidas”, ou seja, ela precisa de um espaço no qual as aprendizagens primárias sejam vividas, ensinadas, mas para ensiná-las o que é preciso? Principalmente conhecer desde tenra idade os limites. Os “sins” e os “nãos”, os quais serão absorvidos pela criança como um meio de representação dos seus ganhos ou de suas perdas. Para tudo na vida precisamos de ordem e educação; o mesmo acontece no meio escolar. De acordo com Isabel Parolin (2003, p. 11) à escola cabe o papel de “educar nossas crianças para que elas tenham maturidade para pensar alternativas, nos problemas que a nossa geração está deixando como herança, mas também para os novos desafios”. Mas para que isso aconteça é preciso que a sociedade, a família e a escola caminhem juntas, cada um reconhecendo e efetivamente cumprindo com seus papéis, para que nenhuma instância fuja de seus deveres, sobrecarregando outra instância, como acontece nos dias atuais. A sociedade precisa ter claro que o papel da escola não é transmitir conhecimentos para uma Educação básica, de “berço”, como a palavra traz essa vem de casa, da base de cada ser humano. Na escola elas aprendem cidadania, valores éticos, formação de opinião, filosofias de vida. Na instituição se aprender o mundo e suas múltiplas linguagens. Nesta realiza-se uma caminhada acadêmica, a qual media novos caminhos para uma vida profissional.
*A autora é Tradutora e Intérprete da Língua Inglesa, Psicopedagoga, Especialista em Educação Especial, Gestão Escolar e Mestranda em Educação PUCPR. anaregina_braga@hotmail.com
SEMINÁRIO DE REEDUCAÇÃO ALIMENTAR
retirado do blog: ntmsaojose.blogspot.com
Dicas para mudar a sua alimentação!
A GORDURA NO CORPO HUMANO
17 fatos sobre a gordura
Coma mais gorduras "boas"
Acelere o metabolismo
Fonte: Livro "A dieta dos 17 dias", de autoria do médico norte-americano Mike Moreno. Editora Sextante.
Ninguém gosta dos resultados que a gordura exerce no corpo, isso não é
novidade. Com essa tendência irritante de se acumular onde menos nos
convém, a gordura é alvo da mulherada. Dietas, exercícios, rezas,
mandingas... Os métodos que as mulheres usam para tentar se livrar
dessas benditas células não têm limites.
Contudo, a gordura é mais do que apenas aquela parte “gordinha” que
salta por cima do jeans ou escapa por baixo da camiseta. Gordura é
constituída pelas células adiposas e é muito mais complexa do que
parece. Confira 17 fatos sobre a gordura e entenda como ela é acumulada
no seu corpo:
Leia também:
Alimentos exterminadores de gorduraComa mais gorduras "boas"
Acelere o metabolismo
- Um adulto tem, em média, 40 bilhões de células adiposas (que armazenam gordura).
- O tecido adiposo é um componente dinâmico, complexo e necessário à vida.
- O tecido adiposo é também um dos mais abundantes no nosso corpo.
- As meninas nascem com mais células adiposas que os meninos.
- Na adolescência, já podemos estar com a quantidade total de células adiposas que teremos o resto da vida.
- A gordura aumenta quando as células existentes se ampliam e quando são criadas novas células.
- O número de células adiposas pode aumentar, mas não diminui.
- Quando você emagrece, as células adiposas murcham.
- As células adiposas morrem, mas o corpo rapidamente as repõe.
- As células adiposas são maiores em obesos.
- Existem dois tipos de células adiposas: a branca e a marrom. A branca é o tipo que faz suas roupas ficarem apertadas. A marrom é encontrada em bebês e tem a capacidade de queimar calorias.
- Células adiposas, assim como as cancerosas e outras células no corpo, alimentam-se de oxigênio com novos vasos sanguíneos em um processo conhecido com angiogênese. A gordura não pode se expandir sem expandir seus vasos sanguíneos. Pesquisadores estão estudando se determinados medicamentos usados no combate ao câncer podem fazer as células adiposas morrerem de fome da mesma forma que fazem com os tumores.
- Quando você se exercita, as células produzem uma enzima que faz o tecido adiposo liberar suas reservas para serem queimadas pelos músculos.
- O fígado armazena a glicose dos alimentos sob a forma de glicogênio e a libera na corrente sanguínea quando a energia é necessária. Se a glicose se esgota, o organismo começa a queimar gordura.
- As células adiposas secretam estrogênio, que está associado a certos tipos de câncer, principalmente câncer de mama em mulheres na pós-menopausa.
- A gordura corporal se acumula dos pés à cabeça e é eliminada do mesmo jeito.
- A gordura corporal é como um traje de esqui: proporciona isolamento contra o frio. Uma desvantagem de ficar magro é sentir mais frio.
Fonte: Livro "A dieta dos 17 dias", de autoria do médico norte-americano Mike Moreno. Editora Sextante.
retirado do blog: ntmsaojosé.blogspot.com
terça-feira, 7 de agosto de 2012
O PEQUENO PRÍNCIPE - DICA PARA LEITURA
Reler O Pequeno Príncipe sempre me emociona, uma sugestão para leitura com alunos e para nos adultos repensar algumas atitudes e responsabilidades.
"E foi então que apareceu a raposa:
- Bom dia - disse a raposa.
- Bom dia - respondeu polidamente o principezinho, que se voltou, mas não viu nada.
- Eu estou aqui - disse a voz -, debaixo da macieira...
- Quem és tu? - perguntou o principezinho.
- Tu és bonita...
- Sou uma raposa - disse a raposa.
- Vem brincar comigo - propôs o principezinho. - Estou tão triste...
- Eu não posso brincar contigo - disse a raposa. - Não me cativaram ainda.
- Ah! Desculpa - disse o principezinho. Após uma reflexão, acrescentou:
- Que quer dizer "cativar"?
(...)
- Eu procuro amigos. Que quer dizer cativar?
- É uma coisa muito esquecida - disse a raposa. - Significa "criar laços"...
- Criar laços?
- Exatamente - disse a raposa. - Tu não és ainda para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil garotos. Eu não tenho necessidade de ti. E tu não tens também necessidade de mim. Não passo a teus olhos de uma raposa igual a cem mil outras raposas. Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro.
Serás para mim único no mundo. Eu serei para ti única no mundo...
(...)
- A gente só conhece bem as coisas que cativou - disse a raposa. - Os homens não têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo prontinho nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se tu queres um amigo, cativa-me!
(...)
- Os homens esqueceram essa verdade - disse a raposa. - Mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas. Tu és responsável pela rosa...
- Eu sou responsável pela minha rosa... - repetiu o principezinho, a fim de se lembrar."
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
COMO LIDAR COM A DESOBEDIÊNCIA E A TEIMOSIA DOS FILHOS
Lidar com a
desobediência e teimosia dos filhos é uma tarefa difícil para
muitos pais que ficam sem saber se a atitude tomada era a
mais adequada ou não.
A desobediência é sentida
como indesejável pelos adultos porque põe em xeque sua autoridade.
Mas, no entanto, a obediência sistemática pode ser
tão prejudicial quanto à desobediência
costumeira, porque se uma sugere a formação de uma
personalidade débil e pouco criativa, a outra indica um potencial
para delinquência.
Quando a criança sofre
restrições excessivas, como exigência de um “bom
comportamento” que implique passividade e autocontrole incompatível
com suas capacidades, criam-se condições para atos de
teimosia.
Filhos de pais extremamente
permissivos, também apresentam esse tipo de problema,
porque tais crianças se tornam incontentáveis, exigindo
sempre mais.
Pais que vacilam entre
restrições e tolerância se tornam incoerentes dando a
criança um modelo confuso de identidade comportamental, que acaba
gerando condições propícias para que a criança desobedeça.
Pais coerentes criam confiança e segurança.
Algumas atitudes dComo
Lidar Com A Teimosia e Desobediência dos Filhosos pais estimulam
uma boa relação, são elas:
Não exigir obediência em
nome da obediência. É melhor solicitar do que exigir e
quando necessário justificando. Se o pai quer silêncio para falar
com a mãe, é melhor substituir o “fique quieto porque estou
mandando”, por um pedido de silêncio para que ele possa
conversar com ela.
Não tentar corrigir
teimosia com outro comportamento semelhante: tipo o “Vamos
ver quem manda aqui”.
Sempre que possível
respeitar a criança nos arranjos, escolha dos jogos e
brincadeira, preferência por locais de passeio, amigos, as
descobertas, etc…
Não exigir obediência
induzindo medo, pois tal atitude contribui para que a
criança seja medrosa, mas não obediente.
No momento de crises de
birras é melhor ter paciência, demonstrando a criança que
não conseguirá nada com esta atitude, além de descarregar sua
tensão e raiva.
Apenas um familiar deve
ficar com a criança e falar com ela, mesmo que pareça não
ouvir, comunicando sua disposição em escutar suas razões. Quando
a criança estiver mais calma, deve-se explicar-lhe melhor,
para que possa entender o porque de sua decisão.
Será necessário em determinadas
situações conter fisicamente a criança, principalmente quando
corre risco de se machucar ou agredir alguém com a intenção de
acalmá-la.
É importante ajudar a
criança a entender que pode utilizar outras formas,
como a conversa, para mostrar aos pais o que não está bem
com ela, ou quando algo não é como deseja, aprendendo aos
poucos a lidar com limites e frustrações necessárias da vida.
Psicóloga Rosângela
Martins.
Enviado por: Cíntia Fátima Queiroz
Fonte: Tudo Perto/Julho/2012
Enviado por: Cíntia Fátima Queiroz
Fonte: Tudo Perto/Julho/2012
Para Garantir Uma Educação Nota 10!
“Assim
como os pais, o professor é uma referência importante na educação
infantil”. E os pais podem, e devem ajudar os filhos a dar
o valor que esse profissional merece. A chave para educar melhor está
em conseguir que pais e professores formem uma parceria. “É
importante que ambos se esforcem para que nasça uma
relação baseada no respeito”. Veja o que a família e a
escola podem fazer para promover um bom aprendizado para as crianças:
Os Pais Devem…
- Refletir se é preciso mudar o comportamento – “Criança aprende mais com o que vê do que com o que escuta” diz a terapeuta Simone Negozzio. “Se os pais não agirem com respeito em casa, esse mau exemplo será reproduzido com o professor”.
- Dar atenção às atividades realizadas na escola – Não se limite a olhar bilhetes. Participe das reuniões escolares. Aproxime-se do professor e trate-o com respeito.
- Acompanhar a evolução do filho – Verifique o caderno dele.
- Ouvir com atenção – Se o professor avisar sobre algum problema com seu filho, não assuma a posição de vítima, achando que todos estão contra você. Reflita.
- Respeitar o professor na frente do filho – Para resolver algum desacordo, converse com ele sem a presença das crianças.
O Professo Deve…….
- Oferecer um bom ambiente na sala de aula – Apesar das limitações, o educador deve criar da melhor forma possível um clima adequado para que os alunos consigam aprender, pois ninguém absorve a lição numa atmosfera ruim.
- Persistir na educação de alunos com problemas de comportamento – Um professor desiste do aluno por causa das adversidades, na verdade, está desistindo de si mesmo.
- Dar um bom exemplo – Afinal, é um modelo aos alunos. Agir corretamente também faz parte do ensino.
- Abrir espaço para o diálogo com a família – É a melhor maneira de apontar os problemas dos alunos para os pais e evitar conflitos.
- Saber escutar o outro – É a grande qualidade do bom professor, assim como manter o humor nas aulas: é desestimulante ter um mestre depressivo e desanimado.
Enviado e adaptado por:
Rossana Fontana
Fonte: Ana Maria/Julho/2012
Fonte: Ana Maria/Julho/2012
sexta-feira, 3 de agosto de 2012
SITE PARA CONSULTAR
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/index.asp
DIFERENÇAS ENTRE PALAVRAS DO BRASIL E PORTUGAL
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1614
Assaltaram a Gramática
Erika de Souza Bueno Coordenadora
Pedagógica do Planeta Educação. Professora e consultora de Língua
Portuguesa pela Universidade Metodista de São Paulo. Articulista sobre
assuntos de língua portuguesa, educação e família. Editora do Portal
Planeta Educação (www.planetaeducacao.com.br)
“As aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá”Diferenças entre palavras do Brasil e Portugal
Apesar
de a nossa língua e a língua falada em Portugal
terem a mesma origem, uma vez que ambas vieram do latim, há
muitas diferenças entre a língua portuguesa
brasileira e a língua portuguesa europeia. Isto porque cada
nação tem a sua própria
história, sofreu imposições e misturas
diferentes.
Aqui no Brasil, por exemplo, não foram apenas os portugueses que vieram para cá e, ainda que fossem os únicos, nossa língua hoje também é resultado das misturas com as línguas dos povos que já habitavam aqui.
O professor poderá explicar sobre a importância de se falar uma mesma língua, importância tal que as primeiras providências tomadas quando uma nação subjugava outra, era a de estabelecer a língua da nação vencedora sobre outras.
Tal mistura dá origem há várias afirmações, entre as quais, que não há nenhuma lógica em querermos falar como em Portugal, uma vez que já não somos mais Colônia de lá.
Considerações assim podem ser bastante simples para alguns, mas sempre há aqueles que preferem falar “estou a sorrir” a “estou sorrindo”, esta última expressão muito mais comum aqui no Brasil.
É fundamental deixarmos estes pontos esclarecidos para nossos alunos, pois precisamos lutar contra pensamentos como “brasileiro não sabe falar português” e “somente em Portugal se fala bem o português”.
O tema pode ser perfeitamente estendido para assuntos de ordem social como o preconceito, pois o professor poderá explicar que as diferenças podem ser (se bem-administradas) construtivas, pois se fôssemos totalmente iguais, não teríamos nada a acrescentar uns aos outros.
É oportuno, também, estabelecer alguns momentos para a reflexão de como há intolerância com tudo o que se apresenta fora do padrão imposto pela maioria e como esta intolerância se concretiza.
Para facilitar ao professor, busquei informações sobre algumas palavras e expressões diferentes entre o português da América e o português da Europa, através de Alexandre Miguel - Graduado em História (licenciatura), que veio de Portugal ao Brasil há 5 (cinco) anos.
Aqui no Brasil, por exemplo, não foram apenas os portugueses que vieram para cá e, ainda que fossem os únicos, nossa língua hoje também é resultado das misturas com as línguas dos povos que já habitavam aqui.
O professor poderá explicar sobre a importância de se falar uma mesma língua, importância tal que as primeiras providências tomadas quando uma nação subjugava outra, era a de estabelecer a língua da nação vencedora sobre outras.
Tal mistura dá origem há várias afirmações, entre as quais, que não há nenhuma lógica em querermos falar como em Portugal, uma vez que já não somos mais Colônia de lá.
Considerações assim podem ser bastante simples para alguns, mas sempre há aqueles que preferem falar “estou a sorrir” a “estou sorrindo”, esta última expressão muito mais comum aqui no Brasil.
É fundamental deixarmos estes pontos esclarecidos para nossos alunos, pois precisamos lutar contra pensamentos como “brasileiro não sabe falar português” e “somente em Portugal se fala bem o português”.
O tema pode ser perfeitamente estendido para assuntos de ordem social como o preconceito, pois o professor poderá explicar que as diferenças podem ser (se bem-administradas) construtivas, pois se fôssemos totalmente iguais, não teríamos nada a acrescentar uns aos outros.
É oportuno, também, estabelecer alguns momentos para a reflexão de como há intolerância com tudo o que se apresenta fora do padrão imposto pela maioria e como esta intolerância se concretiza.
Para facilitar ao professor, busquei informações sobre algumas palavras e expressões diferentes entre o português da América e o português da Europa, através de Alexandre Miguel - Graduado em História (licenciatura), que veio de Portugal ao Brasil há 5 (cinco) anos.
Veja estas diferenças notadas por ele:
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